El diputado provincial de Deportes y Juventud, Dani Sancha, ha presentado este viernes la XXXIII Olimpiada Matemática de Albacete. Un acto en el que, acompañado por Serapio García y Juan Martínez-Tébar, presidente y secretario, respectivamente, de la Sociedad castellano-manchega de profesores de matemáticas, ha anunciado que la ciudad será la sede, del 23 al 26 de junio, de la XXXII Olimpiada Matemática Nacional Junior, “gracias al gran trabajo que realizan desde esta organización y al apoyo de la Diputación, que ha hecho un importante esfuerzo económico para que nuestra provincia pueda acoger esta competición”, destinando a ambas citas una inversión de 30.000€.

Durante el acto, en el que también ha participado Pedro López, alumno de 2º de la ESO del IES Virrey Morcillo de Villarrobledo, en su condición de ganador del Cartel de esta XXXIII edición de la competición y a quien han felicitado por su gran trabajo, Sancha ha subrayado el orgullo que para la institución albacetense supone que Albacete albergue este importante evento, “lo que habla de la buena salud de la que gozan estas olimpiadas en nuestra provincia con más de tres décadas de vida”, y con una participación media (a excepción de 2021 a causa de la pandemia) de unos 5.000 escolares de entre 10 y 16 años y en torno 200 profesores y profesoras, y ha destacado que esta cita va a contribuir, por un lado, a dar una mayor visibilidad a esta disciplina científica entre el alumnado albacetenses y, por otro, a dar mayor visibilidad a la provincia, “que una vez más se convierte en protagonista de la mano del gran trabajo que aquí se realiza”, añadiendo que en el caso de la Olimpiada Nacional una de las jornadas se disputará en Cuenta; la V Olimpiada Matemática Nacional Alevín se jugará en Burgos (24 al 26 de junio) y la regional, tendrá lugar en Ciudad Real (21 al 22 de mayo).

En el caso de la Olimpiada de la Diputación, que este año será presencial en su totalidad, el diputado de Deportes y Juventud ha dejado claro que se trata de una de las apuestas directas del Equipo de Gobierno que preside Santi Cabañero, que apoya (desde su primera edición en 1990) esta iniciativa “en línea con el trabajo que en esta Casa realizamos en materia de formación, educación y ocio saludable” y ha apuntado que también responde a un compromiso con la población infantil y juvenil de la provincia. “Trabajamos para acercarles recursos de calidad que contribuyan tanto a su formación pedagógica, como a su crecimiento personal, trascendiendo el ámbito educativo y favoreciendo que los y las estudiantes comprendan la ‘utilidad’ que las matemáticas tienen en la vida cotidiana (fuera de las aulas)”, ha señalado Sancha, advirtiendo que también favorecen al desarrollo del razonamiento y la capacidad de análisis, “que son sobradamente importantes en la edad adulta”.

De hecho, ha recordado que durante la pandemia las matemáticas se han convertido en una ciencia imprescindible en la lucha contra la COVID-19 y ha apuntado que también se ha comprobado que es necesario una mayor cultura matemática en nuestra sociedad “para tener las herramientas oportunas y ser capaces de interpretar las cifras y actuar en consecuencia”.

El objetivo: difundir los aspectos más lúdicos y creativos de la matemáticas

Asimismo, esta propuesta lúdico-educativa tiene entre sus objetivos, como ha explicado el responsable provincial, la difusión entre profesorado y alumnado de aquellos aspectos más lúdicos y creativos de las matemáticas, consiguiendo que la dificultad se convierta en un desafío para la mente, popularizando esta asignatura y favoreciendo su promoción a través de una selección de actividades con las que se pretende mejorar tanto las competencias como la percepción de los y las estudiantes. En este sentido, también ha añadido que esta Olimpiada busca orientar a los y las docentes, a través de nuevos recursos, para mejorar su didáctica en lo relativo a la resolución de problemas, haciendo especial hincapié en la metodología, las técnicas y las estrategias impartidas, poniendo a su disposición material de apoyos y sirven como elemento de motivación y profundización especialmente para el alumnado más interesado en las Matemáticas.

Durante la presentación también se ha detallado que esta competición consta de tres fases: local / provincial, regional y nacional, dividiéndose cada una de ellas en tres niveles en función del curso educativo al que pertenecen los alumnos y alumnas participantes: tercer ciclo de Primaria (5º y 6º); 1º y 2º de la ESO y 3º y 4º de la ESO. Así, en la primera fase, que ya ha comenzado en los diferentes centros escolares, los y las participantes tienen que resolver los problemas matemáticos que semanalmente aparecen publicados cada lunes en el diario La Tribuna (entidad colaboradora de la Olimpiada), ejerciendo el profesorado como jurado de estas pruebas, que está al alcance del conjunto de la sociedad albaceteña.

Por su parte, la segunda etapa o semifinal tendrá lugar el 21 y el 22 de abril para Primaria y Secundaria, respectivamente y se desarrollará en Albacete (instalaciones de UCLM), en Almansa (IES José Conde),en Hellín (IES Izpisúa Belmonte) y en Villarrobledo (Biblioteca-Museo), disputándose la final el 7 de mayo en el IES Alto de los Molinos en Albacete. En este sentido, cabe destacar que los tres primeros clasificados de cada nivel de Secundaria representarán a Albacete en la Olimpiada Matemática de CLM y los tres mejores de la competición regional, representarán a Castilla-La Mancha en la Nacional. Lo mismo ocurrirá con el primer clasificado del tercer ciclo de primaria, que participará en la V Olimpiada Matemática Nacional Alevín a finales de junio.

Sancha señala agradece la implicación de todas las personas que hacen posible estas Olimpiadas y señala que los alumnos y alumnas son los protagonistas

Durante su intervención, Sancha también ha agradecido “la implicación y el compromiso profesional y personal” de los y las docentes que conforman la Sociedad Castellano-Manchega de profesorado de matemáticas, así como de todas aquellas personas que hacen posible que estas Olimpiadas sean un éxito edición tras edición, señalando que su labor es clave para promocionar las matemáticas, haciéndola más atractiva, más accesible al alumnado y, al mismo tiempo, desmitificándola y eliminando los prejuicios que existen en torno a ellas. Un agradecimiento que ha hecho extensivo a la JCCM por su colaboración, así como a las entidades privadas que participan activamente en esta iniciativa y también a los padres y madres por “su involucración en el desarrollo de esta cita, pero también en la preparación de sus hijos e hijas”, y de forma muy especial a los alumnos y alumnas que participan, “porque son los verdaderos protagonistas; quienes con su ilusión, su implicación y su trabajo hacen posible estas Olimpiadas”, ha asegurado.

Sancha, coincidiendo con el 11F, anima a trabajar desde las instituciones públicas para conseguir mayor presencia de mujeres en las carreras STEM

Además, el diputado provincial, coincidiendo con el Día de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, ha querido aprovechar esta presentación para visibilizar el importante papel de las mujeres en la Ciencia y la necesidad de impulsar su participación plena y equitativa en los diferentes ámbitos científicos y tecnológicos, así como en las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) “para romper con la brecha de género y terminar con los estereotipos que limitan las expectativas de las niñas ante la ausencia de referentes femeninos”, al tiempo que ha puesto en valor el trabajo de la Diputación en esta dirección, apuntando como ejemplo estas olimpiadas, con las que se acercan las matemáticas a las aulas sin adjetivos o prejuicios.

Y ha terminado animado a los y las jóvenes a participar, a esforzarse y a dar lo mejor de sí mismos en ese campeonato, “y no para ganar, sino para seguir aprendiendo, porque como dijo Hipatia de Alejandría (la primera mujer matemática) ‘defiende tu derecho a pensar, porque incluso pensar de manera errónea es mejor que no pensar’”.

Desde la Sociedad castellano-manchega de profesores de matemáticas ponen en valor el apoyo de la Diputación

Por su parte, el presidente de la Sociedad castellano-manchega de profesores de matemáticas, Serapio García, ha reiterado el agradecimiento a todas “las partes” que hacen posible estas Olimpiadas y, de forma especial a la Diputación de Albacete, “no sólo por el apoyo, sino porque se trata de un patrocinio absoluto, que significa que la institución toma esta actividad como propia; la potencia y la apoya desde todos los ámbitos, y eso es algo que exhibimos con orgullo entre el resto de sociedades”. Asimismo, ha destacado el papel del profesorado, poniendo en valor su implicación, y ha mostrado la satisfacción de esta organización por conseguir que Albacete, por segunda vez, sea sede de las Olimpiadas Nacionales, al tiempo que ha avanzado que en esta provincia siguen trabajando en la Olimpiada de Primaria para desarrollar el gusto por las matemáticas desde las edades más tempranas.